Mercadinho Casa Verdes Anos

Essa escola me agrada muito, então me sinto na obrigação de partilhar o convite do mercadinho que vai acontecer amanhã.

Máscara de papel marchê

Os dias andavam chuvosos, e evitar a televisão, o vídeo game, o DVD é realmente uma missão difícil. É tentador não só para as crianças, mas pra gente também.
Foi quando o carteiro encheu nossa caixa de correios de tablóides. Resolvi fazer uma bola de papel marchê, ainda sem muita finalidade, só para ver como é. Não me lembro de fazer isso nunca, nem quando eu era criança.
Foi uma experiência ótima ver o jornal se transformar num objeto tão diferente.
Fiz uma misturinha de cola com água e fomos colando as tiras de papel molhadas num balão.
Também é bom pra a criança exercitar a paciência porque só secou no dia seguinte.
Estouramos o balão, e pronto. Tínhamos uma bola de papel.
Sem saber muito o que fazer com aquilo, cortei ao meio e fiz duas máscaras, mas com mais criatividade dá para fazer uma infinidade de coisas.
Recomendo!

Unschooling

Peter trabalhando em seu documentário sobre "estudar em casa"

Eu achava que a prática de educar em casa era apenas para os pequenos, no que conhecemos por idade não escolar, que vai até os 6 anos. A partir daí as escolas tem de seguir algumas regras, para que se tenha uma certa uniformidade no aprendizado de acordo com a idade.
(Tudo bem que a gente que é mãe e trabalha acha que a idade escolar é aos 2 anos, porque você chega na escolinha e seu filho está sentadinho numa carteira aprendendo as letras, e nós não só achamos normal como "obrigatório").
Em Portugal e alguns outros países o ensino doméstico após essa idade é legal e há um movimento no Brasil também defende este direito. Pais e mães, por diversos motivos, preferem educar seus filhos em casa.
Mas o que eu quero falar mesmo, é sobre o chamado "unschooling" dos maiores.
Um rapazinho de 20 anos chamado Peter Kowalke saiu da faculdade e criou uma comunidade que acredita na formação sem escola, o Unscholler Experiment. Não é a primeira iniciativa, mas ele está empenhado na causa e já recebeu $100 mil do Paypal para financiar o projeto. Ele estuda em casa e mais do que estudos ele valoriza a experiência.
Enquanto os rapazes da sua idade estão na faculdade, ele está conhecendo outros países, outras pessoas, descobrindo problemas e soluções do mundo. E essa experiência "de vida" é valorizada sim no currículo, e para empresas mais arrojadas, é isso que conta: um profissional criativo, com vivência e também com conhecimentos técnicos que correu atrás sozinho.
Claro que isso não se aplica em todas as áreas, afinal quem iria num médico sem formação?
Mas achei interessante pensando na geração desse rapaz, que já nasceu com todas as ferramentas de informação na mão, e pensou no que parece óbvio, questionar o sistema.
Essa evolução também é muito positiva em termos de valores e confirma que o diploma da vida é tão importante quanto uma faculdade. Steve Jobs e muuuitos outros não o deixam mentir.

Waldorf para um mundo melhor (não é um slogan!)

Esses dias, conversando com uma amiga, contei que gostaria que meu filho frenquentasse uma escola Waldorf, que o pediatra é Waldorf, etc. Como ela nunca tinha ouvido falar, eu tentei explicar.
Mas confesso que não foi tão fácil, falei sobre materiais naturais, respeito à individualidade da criança, desenvolvimento das aptidões artísticas, etc. E ela me olhava com jeito de "conta mais", porque tudo estava numa âmbito muito subjetivo.
Então, para clarear o assunto, vamos lá:

Definição do site da Sociedade Antroposófica:

A Pedagogia Waldorf foi introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Stuttgart, Alemanha, inicialmente em de uma escola para os filhos dos operários da fábrica de cigarros Waldorf-Astória (daí seu nome), a pedido deles.
As escolas Waldorf sempre foram integradas da 1^a à 8^a (ou 9^a) séries, e até a 12^a quando possuem o ensino médio, de 4 anos. Não há repetições de ano, e nem atribuição de notas no sentido usual.

Uma das principais características da Pedagogia Waldorf é o seu embasamento na concepção de desenvolvimento do ser humano introduzida por Rudolf Steiner. Essa concepção leva em conta as diferentes características das crianças e adolescentes segundo sua idade aproximada. (...)

Ela é uma pedagogia holística (...) é encarado do ponto de vista físico, anímico e espiritual (...) Assim, por exemplo, cultiva-se o querer (agir) através da atividade corpórea dos alunos em praticamente quase todas as aulas; o sentir é incentivado por meio de abordagem artística constante em todas as matérias, (...) o pensar vai sendo cultivado paulatinamente desde a imaginação dos contos, lendas e mitos no início da escolaridade, até o pensar abstrato rigorosamente científico no ensino médio.

O fato de não se exigir ou cultivar um pensar abstrato, intelectual, muito cedo é uma das características marcantes da pedagogia Waldorf em relação a outros métodos de ensino. Assim, não é recomendado que as crianças aprendam a ler antes de entrar na 1^a série. Sobre a necessidade do brincar infantil no jardim-de-infancia (...)

As escolas Waldorf são totalmente livres do ponto de vista pedagógico, pertencendo em geral a uma associação beneficente sem fins lucrativos. (...) visando formar futuros adultos livres, com pensamento individual e criativo, com sensibilidade artística, social e para a natureza, bem como com energia para buscar livremente seus objetivos e cumprir os seus impulsos de realização em sua vida futura.
O amor que os professores Waldorf devem desenvolver pelos seus alunos, e o conhecimento profundo que eles adquirem de cada aluno são outras características fundamentais da pedagogia. (...) durante os 8 anos do ensino fundamental cada classe tem um único professor (...) No ensino médio há um professor que, durante os 4 anos, assume o papel de tutor da classe. O médico escolar tem nas escolas Waldorf um papel fundamental de apoio médico-pedagógico aos professores, e deve conhecer profundamente a pedagogia.

Continua um pouco subjetivo, por isso vou colocar também um texto interessante de ex-alunos Waldorf que contam na prática como foi a experiência.

Você sabe que é Waldorf quando...

• Você ainda não entende por que o dia de São Michael não é feriado nacional;
• Você teve que explicar nas suas férias do segundo ano por que estava procurando uma pena bem bonita... E contava que era para começar as aulas de caligrafia!
• Você toca instrumentos e canta afinado;
• Você já usou sapatilha e bata de euritmia;
• Quando você entra na faculdade, ainda acha que a primeira aula é de época;
• Você sabe que os restos do lápis apontado deixam todos os "fundos" mais bonitos;
• Você falava o verso da manhã todas as manhãs;
• Você agradecia os alimentos antes de comer;
• Cordas e balanços pareciam muito mais atraentes do que brinquedos de plástico;
• Você construía a sua própria louça de argila;
• Suas bonecas eram de pano;
• Quando suas calças rasgam, em vez de jogá-las fora, você as costura;
• Todos na sua escola sabem quando você começa a namorar ou termina com algum, mesmo que nunca tenha falado com você;
• Você sabe que não deve respirar perto da tinta azul enquanto a prepara para a aquarela;
• Subir em árvores e, em alguns casos, em telhados, era a coisa mais normal do mundo;
• Toda semana atá a 4a série havia um novo desenho na lousa que sua professora fazia;
• Aniversário da escola era dia de festa;
• Você conhece todas as histórias da Bíblia, mesmo sem ter pisado uma vez sequer na igreja;
• Você não tem idéia do que é ser nerd, jogador de futebol ou líder de torcida;
• Quando você se forma, podem colocá-lo para falar na frente da China que você não tem vergonha;
• Quando você precisa fazer um trabalho, tem que ficar perfeito e, se possível, com uma capa em degradê;
• Se as cores não combinam, você se incomoda;
• Você fica ansioso pela chegada de São Nicolau e seus ajudantes bravinhos;
• Você pula que nem louco na peça de Natal pra pegar biscoitos;
• Desde pequeno, você aprende a conversar com as plantas, as pedras e os animais;
• Metade dos seus amigos é vegetariano e também metade deles leva marmita para a escola;
• TODOS os seus amigos/colegas moraram/têm amigos em/viajam para/conhecem o Bairro Demétria em Botucatu;
• Parece natural ter 4 aulas duplas de artes por semana e não entende porque seus amigos de fora acham isso estranho;
• Carrega um estojo de lápis de cor mesmo estando no último ano do colegial;
• Fez 9°, 10°, 11° e 12° anos;
• Alguém pergunta porque sua escola não tem 1°, 2° e 3° colegial e você, para simplificar, fala que é porque sua escola é alemã. Daí quando pedem para você falar alemão, você tem que contar que não sabe muito mais que eins, zwei, drei...;
• Ao terminar a escola tudo o que você quer é sair do Brasil e ir fazer Camphill em algum lugar da Europa;
• Só toma remédios da Weleda ou da Sirimim;
• Sabe quem foi Parsifal;
• Viaja com a escola para medir terrenos;
• Acha que folhas pautadas atrapalham;
• No primeiro ano, todos usam lancheira de couro com enxoval de lanche;
• Fazer sua própria capa de flauta doce é a coisa mais normal do mundo;
• Você fez seus pais assistirem suas apresentações do primeiro ao quarto ano com todas as cantorias agudas e flautas desafinadas;
• Você era obrigado a tomar chá de camomila, erva doce e hortelã no jardim;
• Você já escutou várias vezes sua mãe praguejando que tinha que fazer 3 bonecos de pano e um presépio para vender no bazar de final de ano;
• Você sente falta dos últimos 15 min de aula de época, que tinha a historinha em capítulos que o P.C. contava;
• Trabalhos manuais não são só coisa de menina;
• Você já teve que passar turnos vendendo churrasco, suco e cachorro quente, pizza, caldo de cana... no dia de São João;
• Você sabe o que é uma Festa da Lanterna;
• Você estuda o Egito fazendo um papiro e depois escrevendo nele;
• Várrios prrofessorres seus têm sotaques estrrangeirros, prrincipalllmente da Alemanha e da Suíça;
• Você ainda lembra da vaca que lambeu o gelo e criou o homem na Mitologia Nórdica;
• Você gostava de mexer com minhocas no jardim da infância;
• Você parou de gostar de minhocas nas aulas de jardinagem;
• Quando você colhia algum legume da plantação da aula de jardinagem, levava;
• todo orgulhoso pra casa e fazia todo mundo experimentar na hora do jantar;
• No aniversário, ganhava uma pedrinha preciosa que seu "amigo gnomo" escondia em algum lugar da classe;
• No dia de São Nicolau, ficava cayando as benditas estrelinhas no pátio;
• Chama seus "recreios" de "pausas";
• Considera sua classe sua família, onde todos são primos.. menos o seu namorado, sua paquera...;
• Você briga com sua classe, mas se alguém mexer com ela, chiiii...;
• Se você acha estranho a cantina da escola vender refrigerante;
• Acha que comer coisas integrais é a coisa mais normal do mundo e não entende quando as pessoas nunca comeram um pão integral com queijo branco e mel,
• Acha estranho tomar refrigerante de manhã;
• seu passatempo é fazer crochê ou tricô;
• Você tem mais canetinhas, lápis coloridos e giz de cera do que a sua priminha de 3 anos;
• Viajar toda a classe junta na viagem de formatura é a coisa mais óbvia do mundo, porque afinal vocês passaram 12 anos da vida juntos;
• Waldorfs não usam canetinhas... Uam giz de cera de abelha... Muito melhor!!!
• Ai, outra coisa... Qando a gente fala Waldorf, e uma pessoa "conhece" um pouquinho, ou só de nome, ela quer corrigir a gente: "Ah, você quer dizer UALDORF...";
• Não, minha filha... Eu estudei, me formei, e não só eu como todos chamam-na de Waldorf (Valdorf );
• Waldorf que é Waldorf SABE desenhar;
• Marcenaria? É arte, meu bem;
• Você adora aprender, estudar... Mas estudar para você não tem o mesmo significado que para o resto dos mortais;
• Durante muitos anos você não sabe que existem canetas esferográficas;
• Seus cadernos são coloridos e cheios de desenhos... Alguns trocam de cor a cada parágrafo, outros pela classe gramatical, outros quando acham bonito;
• Você não fala palavrão... Pois num dia infeliz, alguém lavou sua boca com sabão..;
• Você tinha uma coleção de selos..;
• Você jogava queimada em todos os intervalos;
• Seus amigos não sabem como você aprendeu a jogar tanta coisa diferente, handball, baseball, etc..;
• Morria de medo de passar atrás do gol quando o 12° ano jogava..;
• Saía na rua com lanterninhas acesas cantando musicas... Era bonito, mas eu odiava!
• Você finalmente descobre que ser Waldorf é bom, quando os professores de outras escolas dizem que o ensino ideal é muito parecido com aquele que recebeu na sua escola Waldorf;
• Quando, em outras escolas, suas redações são muito mais criativas;
• Seus desenhos são muito melhores do que dos outros;
• Você é Waldorf quando, ao invés de aprender a ler e escrever logo no pré, ou de cara no grau, aprende a respeitar a natureza e as pessoas, valorizar o espírto. Todo o resto é conseqüência..;
• Usa caneta tinteiro!
• Zoam de você quando ficam sabendo que os meninos também fazem tricô e trabalhos manuais;
• Você come granola no jardim, aprende a escrever no segundo ano, e faz uma casinha no terceiro ano;
• As suas roupas não são de marca até o quarto ano, no mínimo;
• A gente só aprende sobre os invertebrados no sétimo ano, quando na escola tradicional eles aprendem na segunda série;
• E NINGUÉM VÊ DIFERENÇA ENTRE ARTES APLICADAS E ARTES!
• E o preto é a ausência de cor;
• E só na nossa escola "TODOS VENCEM";
• Se o seu trabalho é pior do que o dele, tudo bem, porque você aprendeu com o trabalho dele, e bla, bla, bla!
• A pessoa fala um verso de manhã, no dia da semana em que ela nasceu;
• As crianças gostam de brincar com pazinhas de madeira;
• Fadas e gnomos eram seus amigos de infância;
• Tricotar não é moda, você o fez desde o primeiro ano;
• Você fez meias, casacos, bichos de pelúcia e suas próprias roupas;
• Os manequins sem rosto não assustam, mas se parecem com seus desenhos de infância;
• Você entende que deve aprender tudo em épocas porque certas coisas devem "dormir em nós para amadurecer";
• Você pode soletrar com seus braços;
• Você já gostou de todos os meninos ou meninas da sua classe;
• Por alguma razão, ter o mesmo professor por oito anos parece normal;
• Quando seu boletim de final de ano vem escrito pela P.C., e o do colegial é colorido;
• Quando o boleto de pagamento vem em letras que não possuem cantos retos;
• Quando você tem a semana da primavera ou da batata, e não do saco-cheio, (ou quando tenta falar igual os outros diz semana do saco cheio de batata!!!);
• Quando você teve que fazer trabalho anual, e deixou tudo para a última hora;
• Se os nossos pais recebem presentes no dia deles, e ficam felizes por terem recebido um cartão, ou um desenho, ou um porta-retrato que a gente desenhou com os malditos tijolinhos de cera;
• Tem que ter paciência para assistir as nossas 1000 apresentações, sem contar as das festas semestrais.

GEA (Grupo de Ex-Alunos Wadorf)

Fico imaginando como seria se todo mundo fosse como eles, cidadãos conscientes, pessoas criativas e ligadas às coisas mais simples e importantes da vida.

Aprendendo a ler

Meu filho tem quase 4 anos. Já sabe bem as letras, os números, mas indo tão pouco à escola eu tenho que reforçar em casa. Minha mãe me deu essa dica, colocar as palavras coladas nas coisas. Assim ele não necessariamente lê as sílabas da palavra, mas se familizariza com ela. Eu escrevi, nós lemos juntos e ele foi colando pela casa. Agora, por onde se olha há uma etiqueta.
Daqui uns dias vou fazer a brincadeira em inglês também.

Escola em casa

Não que eu esteja totalmente preparada para educar meu filho em casa, mas por vários motivos tirei ele da escola.
Primeiro porque ele não se adaptou à "cultura". Não gostava da sopa e de dormir, que convenhamos, era mesmo uma tortura. Eu já tinha relatado meu sofrimento aqui.
Depois, nós já estamos planejando nossa volta para o Brasil, já que era só um sabático. É claro que eu tinha esperança de esticar um pouco mais... mas enfim.
Aqui em Portugal não tem muitas escolas alternativas como eu gostaria para eu colocar meu filho. No Brasil seria muito mais fácil, e por isso acho que seria mais saudável segurar mais um tempo em casa para entrar direito.
Então as atividades por aqui estão animadas. Não é fácil, não posso dedicar 100% do meu tempo para ele, o que me deixa com o coração bem apertado, detesto largar ele na frente da TV. Então eu tento pelo menos fazer uma atividade diferente por dia, me dedicando de fato. Quando as ideias esgotam corro para o computador.
Nos próximos posts conto as últimas atividades.